校园“宝藏”，如何走向社会拥抱大众(2)

　　今年暑假，北京市教委继续组织开展高校博物馆“京彩”暑期主题活动。北京大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京交通大学等22所首都高校，面向中小学生与社会公众开放43个校内博物馆，涵盖考古艺术、机械工程、航空航天科技、民族服饰、生物医学、文化历史等内容，展品大多反映我国相关领域的科学研究与教育教学成果，是新时代北京文化发展进步的重要组成部分。

　　在上海高校，也有许多文化宝藏向社会敞开大门。上海交通大学钱学森图书馆提供钱学森生平事迹常设展，含留学手稿、航天模型等，中小学生可自助参观学习；上海大学博物馆常设青铜器、陶瓷展，中小学生和家长可凭身份证入馆……

　　被称为“巴蜀文明基因库”的四川大学博物馆，是我国西南地区建立的第一家博物馆、我国第一座综合性大学博物馆，今年已经111岁了。这个假期，馆里游人如织，参观者被唐代断臂单体菩萨立像，黄公望、王蒙合绘的山水图等深深吸引。四川大学博物馆4D影院也在暑期免费开放，公众在其微信公众号上提前预约即可观看。

　　“当前，高校文博资源呈‘有限开放’的共性特征。”杨勇说，高校多数场馆采取预约制与限流管理，开放时段往往与教学安排相协调，假期会根据实际情况调整开放政策。这种管理模式既是对文物安全的必要保障，也反映了高校在文化资源管理上的审慎态度。“值得注意的是，目前越来越多的高校正在探索更灵活的开放机制，通过延长开放时间、增加导览服务等方式提升社会服务能力。”

　　“打卡”多了，杨勇也发现，随着数字化技术迅猛发展，虚拟展厅等创新形式正在打破时空限制，让更多人获得领略高校珍藏文化瑰宝的机会。“可以说，这种线上线下的融合开放模式，既解决了高校馆藏文物保护与公众参观之间的矛盾，也拓展了文化传播的广度和深度。”

　　精准、共享、共治，建立时空分级开放体系

　　探索之下，成效明显，但矛盾依然存在。穿过葱郁校园走向这些瑰宝时，公众常要面对重重“关卡”。如在一些名校，每日不足千人的预约名额需连闯“身份核验+人脸识别+提前抢号”三重门，这被罗志敏形容为“通关测试”。“更多高校则因安全与管理压力趋于保守，仅在节假日象征性开放场馆。”

　　罗志敏说：“公众对高校文博资源的开放需求与高校实际承载能力之间存在错位：公众期待高校作为‘公共文化空间’实现无门槛共享，但校方受制于安全管理、经费及教学秩序保障等压力，常常在开放与封闭之间摇摆。”

　　另一个瓶颈在于人员短缺。闫志坦陈，高校博物馆对外开放，需要配备能承担日常维护、举办展览、开展教育等基本工作的专职人员。“但目前，高校博物馆大多挂靠在二级院系，工作人员多为兼职师生。繁重的教研与课业压力下，他们难以支撑起博物馆的全方位运作。”

　　“也缺少能把学术转化为故事的引路人。”杨勇同样将关注点放在人的身上。“讲解员多为师生兼职，专家未必懂儿童与社会心理，教育专业学生又难以讲清各色文物蕴含的奥秘。我曾与一位相关工作人员交流，他告诉我：‘我们所有展览常年开放，但要让学生和社会人士看懂祭祀礼器，需要把考古报告转化成他们听得懂的故事，这就难了。’”

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