网生一代制作电视纪录片《馆藏“显眼包”》创意十足(2)

《馆藏“显眼包”》用年轻人最懂的方式，让文物“活”成了现代人有态度、有温度的伙伴。它们带着千年的故事，用网感满满的姿态叩开当代人的心扉，让历史不再遥远，让文明有了更鲜活的模样。

一对一认领 制作过程坚持准确性

《馆藏“显眼包”》由中央广播电视总台影视剧纪录片中心出品，中国传媒大学与中国电视剧制作中心有限责任公司紧密配合，进行了联合创制。每集由影视剧纪录片中心和电视剧制作中心富有经验的编导确定选题、大纲和创作指导，学校教师负责流程把控以及创作衔接，学生创作者负责创意表现、包装制作等工作，这种联合共创模式将立意深度、传统经验和年轻态的创新表述完美结合，在主流媒体的纪录片生产制作中，可谓独树一帜。

《馆藏“显眼包”》总导演李浩洋介绍，此次学生创作者全程参与了纪录片的制作过程。“确定每集出场的‘显眼包’，同学们逐一认领，双方确定内容结构，共同制定脚本，反复修改，完成制作。”

2021级电视摄影专业的刘芸麟“认领”的是自己家乡的文物——晋代青瓷对书俑，第一次看到这对在1700年前就懂得“面对面高效协作”的校书吏同事，她一下子就想到了自己和自己的“上班搭子”。

2023级广播电视编导专业（电视编辑方向）的王澍薇选择的是外观酷似现代路由器的云纹五柱器，围绕“它到底是干啥的”，人们讨论了近千年，这次王澍薇想亲自一探究竟。

2022级广播电视编导专业（全媒体摄制方向）的张润开对山西博物馆的金代杂剧演员砖雕感兴趣，他觉得喜剧人生前身后都在演绎人间的喜怒哀乐，这些穿越千年仍然能被现代人接收的情绪恰恰是“祖先给我们留下来的心有灵犀”。

如何把这些造型独特、憨态可掬的文物变成生动有趣的微纪录片，网生的00后们感觉无从下手。为此，他们提出了各种问题：要如何平衡短视频的网感和纪录片的纪实感？如何保持趣味的同时又能有效传递知识？如何让发散式的思维方式与电视节目制作的思维相互对接？

总导演为同学们制定了解题思路：“先不要先考虑片子在大屏端播还是新媒体平台播，首先，你要考虑做出一个轻松愉快的内容，这个内容要讲出‘显眼包’的可爱之处和历史价值；其次，你要考虑，你的受众是一个比网络用户更广阔的群体，他们的年龄分布更广，知识水平也存在差别，你需要取一个最大公约数，让更多的人理解你要传递的知识；还有一点尤为重要，就是保持知识的准确性，这是底线，也是唯一原则性的要求。”

学会放下执念 内容比技术更重要

每周，节目组都会与同学们开会，放各自制作的样片，共同提出修改建议。大家也会相互借鉴创新点，然后回去再做自己的样片，直到下周开会。“反复讨论、反复修改……参与项目的所有同学，都经历了多次从崩溃到重拾信心的过程。”节目后期导演曹航宇介绍。

同学们普遍遇到的问题是如何放慢速度。“我之前做短视频节奏非常快，画面走得快，场景切换更快。”张润开调侃自己的制作风格，“有点不管不顾——不管你能接收到多少信息，我先用狂轰滥炸把你炸晕。”此次制作“显眼包”时，总导演提醒他，“应该对你要表达的主题和信息保持足够的尊重。你还要选择适合的信息密度讲述你的内容，太快了，观众跟不上；太慢了，观众不爱看。”

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